أبرز مفاجآت تحديث نظام الدعم الحكومي في مصر لعام 2025 وتأثيره على الفئات المستحقة

نظام الدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الثانوية الجديد، الذي أقره وزير التربية والتعليم، يحمل تغييرات مهمة تبدأ تطبيقها من العام الدراسي ٢٠٢٥/ ٢٠٢٦ ويهدف إلى تحسين جودة التعليم ووضوح معايير التقييم. يعتمد النظام على تحديد المواد الدراسية والأنشطة بدقة لكل صف من الصفوف الثانوية مع تمييز واضح بين المواد التي تُحتسب درجاتها في المجموع الكلي وتلك التي تُعد مواد نجاح ورسوب فقط.

مواد التقييم الأساسية والأنشطة لطلاب الصف الأول الثانوي حسب نظام الدراسة والتقييم الجديد

ينظم القرار الوزاري الجديد المواد والأنشطة لطلاب الصف الأول الثانوي (العام – بكالوريا) بحيث تشمل المواد الدراسية الأساسية التي تضاف درجاتها للمجموع الكلي: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ، الرياضيات، العلوم المتكاملة، والفلسفة والمنطق؛ بالإضافة إلى مجموعة مواد أساسية أخرى يتم امتحانها بنظام النجاح والرسوب فقط دون احتساب درجاتها في المجموع العام، وهي: التربية الدينية، اللغة الأجنبية الثانية، التربية الرياضية، البرمجة والذكاء الاصطناعي. علاوة على ذلك، يختار الطالب نشاطًا تربويًا أو مهنيًا واحدًا من مجموعة متنوعة من الأنشطة، مثل التربية الفنية، الموسيقى، الاقتصاد المنزلي، الكشافة، المسرح، الصحافة والإذاعة، خدمة المجتمع، النشاط العلمي، تكنولوجيا الصناعة والزراعة، وريادة الأعمال، مع التأكيد على أن درجة النشاط لا تُضاف للمجموع الكلي.

نظام المواد والأنشطة لطلاب الصف الثاني الثانوي وتفاصيل التقييم في كل شعبة

تشمل المادة الدراسية لطلاب الصف الثاني الثانوي شعبة العلمية مواد أساسية تضاف درجاتها للمجموع الكلي مثل اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، الرياضيات، التاريخ، الكيمياء، والفيزياء؛ أما شعبة الأدبي فتشمل مواد أساسية تضاف للمجموع أيضًا مثل اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ، الجغرافيا، علم النفس، والرياضيات. وتم تعديل نظام المواد التي تُحتسب بنظام النجاح والرسوب فقط دون درجات تشمل التربية الدينية، اللغة الأجنبية الثانية، التربية الرياضية، والتربية الوطنية لكلا الشعبتين. وفيما يخص الأنشطة التربوية والمهنية، يسمح للطلاب باختيار نشاط واحد من مجموعة موزعة على كل من الجوانب الفنية، العلمية، والتقنية، مع عدم إضافة درجات هذه الأنشطة إلى المجموع، ويُعتمد تقييم النجاح أو الرسوب فيها فقط.

نظام التقييم التفصيلي ومواد الصف الثالث الثانوي وفق القرار الوزاري الجديد

اشتمل النظام على توضيح المواد الأساسية التخصصية لكل شعبة في الصف الثالث الثانوي؛ ففي شعبة العلوم، تُضاف درجات مواد مثل اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، الأحياء، الكيمياء، والفيزياء إلى المجموع الكلي، بينما شعبة الرياضيات تشمل اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، الرياضيات، الكيمياء، والفيزياء. أما الشعبة الأدبية فتشمل اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ، الجغرافيا، والإحصاء. كما تظل مواد النجاح والرسوب مثل التربية الدينية، اللغة الأجنبية الثانية، التربية الرياضية، والتربية الوطنية دون حساب درجاتها في المجموع العامة. بالنسبة للأنشطة التربوية والمهنية، يختار الطالب نشاطًا واحدًا من قائمة تتنوع بين الفنية، العلمية، والريادية مع تقييم نجاح أو رسوب فقط.

يشمل نظام الدراسة والتقييم عقد امتحانين لكل فصل دراسي في الصفين الأول والثاني الثانوي، حيث يشكل امتحان الفصل ٣٠% من الدرجة، ويضاف له اختباران شهريان بنسبة ١٥% لكل منهما، إضافة إلى السلوك والمواظبة بنسبة ١٠%، وكشكول الحصة والواجب بنسبة ١٥%، والتقييم الأسبوعي ١٥%. ويتم احتساب الدرجة النهائية من خلال معادلة تضمن تحويل متوسط الطالب إلى النهاية العظمى حسب المادة، على أن يشترط النجاح الحصول على ربع الدرجة في كل امتحان فصلي بشكل منفصل، وإتاحة فرصة لدور ثانٍ للطلاب الراسبين، مع إلزامهم بضرورة اجتيازه للانتقال إلى الصف الأعلى. ويقتصر عقد الامتحانات العملية على مادة التربية الرياضية في الصفين الأول والثاني الثانوي، مع استبعادها للصف الثالث.

فيما يتعلق بالأنشطة التربوية والمهنية، ينقسم التقييم على النحو التالي: إذا اختار الطالب نشاطًا مهنيًا مثل تكنولوجيا الصناعة أو الزراعة أو ريادة الأعمال، يُعقد له امتحان عملي فقط بدون إضافة درجات للمجموع الكلي، أما في حالة اختيار نشاط تربوي فتكفي تقديم بحث مكون من ثلاث صفحات، دون احتساب درجاته. وبخصوص الطلاب الذين يرسبون في المواد، يسمح لهم بإعادة التقدم للامتحان مرة واحدة فقط، مع تحديد رسوم ٢٠٠ جنيه لكل محاولة إعادة لمرة واحدة ولمدة عامين فقط. ويشمل القرار أيضًا آليات تنظيمية دقيقة للطلاب المتغيبين بعذر قهري، حيث يسمح لهم بإعادة الامتحان أو أداء الدور الثاني بدرجة فعلية في حال إثبات العذر واعتماده من الوزارة.