مباشر وبسيط.. متوسط الإنجليزي والدراسات بلا تعقيد

الصف الثالث الإعدادي شهد أداء امتحانات متفاوتة المستوى بين المحافظات، مع إجماع على أن الأسئلة كانت مناسبة ولم تتضمن صعوبة زائدة. اهتم الطلاب وأولياء الأمور حول سهولة أو بعض التعقيدات الطفيفة في مواد متعددة، مع تركيز على أهمية الالتزام بالقوانين داخل اللجان.

كيف تعكس تجربة الطلاب في امتحانات الصف الثالث الإعدادي مستوى المواد؟

أشار طلاب محافظة الجيزة إلى أن امتحان اللغة الإنجليزية كان مناسبًا للطالب المتوسط، مع وجود سؤالين في اختبار اختيار من متعدد أثارا بعض الالتباس بسبب تشابه الخيارات، ما تسبب في ارتباك غير واسع النطاق بين الطلاب. أما في القاهرة، فقد تلقى امتحان الدراسات الاجتماعية استحسانًا من حيث سهولة الأسئلة وعدم وجود تعقيدات زائدة، مما سهل على الطلاب تجاوز المادة بثقة دون ضغط نفسي كبير.

ما هو تقييم امتحان الصف الثالث الإعدادي في مواد الهندسة والعلوم؟

تبيّن من تصريحات طلاب القليوبية أن امتحان مادة الهندسة جاء مباشراً وبسيطًا، الأمر الذي ساهم في خلق جو هادئ ومريح داخل لجان الامتحان. بالمثل، وصف طلاب الإسكندرية امتحان مادة العلوم بأنه مزج بين السهولة وغياب التعقيدات التي قد تربك الطلاب، مما وهو مؤشر إيجابي على تنظيم الامتحانات وتوزيع الأسئلة بما يتناسب مع مستوى التلاميذ.

كيف يمكن مواجهة ظاهرة الغش في امتحانات الصف الثالث الإعدادي؟

انتشرت عبر تطبيق «تليجرام» مجموعات تعرف باسم «شاومينج» تعمل على نشر صور مزعومة لأسئلة الامتحان؛ وهو ما أثار مخاوف كبيرة بين أولياء الأمور والخبراء التربويين. لذلك، دعت داليا الحزاوي أولياء الأمور إلى ضرورة توعية أبنائهم بخطورة الغش والعواقب القانونية التي قد تنتج عنه، كما حثت على ضبط سير الامتحانات بحزم وإنسانية عبر المراقبين، والذين يجب أن يتحلوا بمسؤولية وطنية تحفظ حقوق الطلاب المجتهدين.

• توعية الطلاب بأضرار الغش وتأثيره على مستقبلهم الدراسي.
• تشديد الرقابة داخل اللجان لمنع محاولات الغش بشتى الوسائل.
• عدم السماح بالجلوس قريبًا جدًا من الطلاب لتجنب إزعاجهم.
• الامتناع عن الأحاديث الجانبية أثناء سير الامتحان للحفاظ على التركيز.
• إطلاق خط ساخن من وزارة التربية والتعليم لتلقي الشكاوى والإبلاغ عن التجاوزات.

على الرغم من التنوع في تقييمات امتحانات الصف الثالث الإعدادي، يبقى الالتزام باللوائح ومراقبة سلوك الطلاب داخل اللجان ركيزة أساسية لضمان عدالة العملية التعليمية والحفاظ على مستوى الإنجاز بين جميع الطلاب.