3 أسباب تمنع منح معلمي ومعلمات الصفوف الأولية الحوافز .. تحديات تواجه ترقيات التعليم في السعودية

تُحدد وزارة التعليم ثلاثة أسباب رئيسية تمنع إداراتها من منح الحوافز لمعلمي الصفوف الأولية في المرحلة الابتدائية، رغم إقرار استمرارها خلال العام الدراسي الحالي، وهي الغياب غير المبرر، أو وجود المعلم طرفًا في قضية، أو صدور عقوبة قانونية بحقه، مع ضرورة أن يدرّس المعلم إحدى المواد المحددة مثل الدراسات الإسلامية، أو اللغة العربية، أو الرياضيات، أو العلوم، أو اللغة الإنجليزية، بألا يقل نصابه عن 12 حصة في المواد المسندة إليه، أو استيفاء النصاب الخاص بتخصصه في الصفوف الأولية.

معايير اختيار معلمي الصفوف الأولية للحصول على الحوافز

يتم اختيار معلمي الصفوف الأولية بناءً على لجنة إدارية داخل المدرسة تضم مقدم خدمات دعم التميز المدرسي أو المعلم الأول للصفوف الأولية، مع إمكانية تشكيل لجنة دعم من إدارة التعليم لتسهيل عملية الاختيار في حال الحاجة، حيث تكلف هذه اللجنة بحصر المعلمين المستحقين للحوافز، ثم يصدر تعميم رسمي للمدارس بخصوص ذلك في التوقيت المناسب، مع مراعاة أن تُمنح الحوافز سنويًا بعد تحقق المعايير دون أي تأثير بأثر رجعي، شرط استمرار المعلم في تدريس الصفوف الأولية.

شروط استحقاق الحوافز وتأثيرها على عملية التدريس في الصفوف الأولية

تشترط وزارة التعليم استيفاء المعلم لنصاب الحصص المحدد في المواد المسندة إليه، بالإضافة إلى خلو سجله من الغياب بدون عذر، أو أي قضية قانونية، مع ضرورة أن يقوم المعلم بتدريس الصفوف الأولية بشكل مستمر، وإرسال التقارير السنوية من إدارات التعليم للإدارة العامة للصفوف الأولية والتي توضح أعداد المعلمين المستحقين للحوافز والنسبة المئوية لهم مقارنة بمجمل المعلمين، مما يعزز من جودة التعليم ويحفّز المعلمين على الالتزام بالمعايير التعليمية المحددة.

استخدام نماذج تقييم متقدمة لتحفيز معلمي الصفوف الأولية وتطوير أدائهم

لتعزيز جودة التعليم وتحفيز المعلمين، تعتمد الوزارة على نماذج تقييم متخصصة تشمل السيرة المهنية، تقييم أداء المعلم حسب معيار أداء الطلاب، إضافة إلى محاكاة الصفية والمقابلات السلوكية، فضلًا عن الرخصة المهنية وأداة قياس رضا الطلاب وأولياء الأمور؛ مما يسهم في تحسين مستويات التدريس ويركز على تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة في الصفوف الأولية.

تسلط هذه الإجراءات الضوء على حرص وزارة التعليم على تنفيذ معايير دقيقة لاختيار المعلمين المستحقين للحوافز، بهدف الارتقاء بمستوى التعليم الابتدائي، مع متابعة مستمرة لضمان تحقيق النتائج المرجوة، وتعزيز بيئة تعليمية محفزة ومنظمة.