التقسيمة الجديدة.. التعليم تكشف رسميًا عن طريقة حساب أعمال السنة في الثانوية العامة 2025 وتوزيع درجات السلوك والمواظبة.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تفاصيل نظام توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026، والذي يهدف إلى إرساء منظومة تقييم متكاملة وشاملة لطلاب مختلف المراحل التعليمية، ويركز هذا النظام على قياس الأداء الطلابي بشكل مستمر على مدار العام، مما يضمن تحقيق العدالة ويعكس المستوى الحقيقي للطالب بعيدًا عن رهبة الامتحانات النهائية فقط.

كيفية توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026 في المرحلة الثانوية؟

يعتمد الهيكل الجديد لتقييم طلاب المرحلة الثانوية على تقسيم الدرجات بين عدة مكونات أساسية لضمان تغطية كافة جوانب الأداء الأكاديمي والسلوكي، حيث تمثل أعمال السنة نسبة 70% من المجموع الكلي، مما يبرز أهمية الالتزام والمتابعة اليومية، بينما يحتفظ امتحان نهاية الفصل الدراسي بنسبة 30% من الدرجة النهائية، ويأتي هذا التقسيم ليؤكد على أن التحصيل الدراسي عملية مستمرة وليست مجرد نتيجة لاختبار واحد، وبذلك يصبح التقييم أكثر دقة في التعبير عن قدرات الطالب الحقيقية.
ويتم تفصيل مكونات الدرجات بدقة أكبر لضمان الشفافية والوضوح للطلاب وأولياء الأمور على حد سواء، ويتضمن هذا التفصيل أوزانًا نسبية لكل عنصر من عناصر التقييم، مما يشجع الطالب على الاهتمام بكافة الأنشطة التعليمية، ويمكن توضيح آلية توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026 من خلال النقاط التالية:

• الامتحانات الشهرية: تشكل نسبة 30% من المجموع، بواقع 15% لكل اختبار شهري.
• التقييم الأسبوعي: يمثل نسبة 15% ويعكس متابعة الأنشطة الصفية وفهم المحتوى.
• الواجبات وكشكول الحصة: تخصص لها نسبة 15% لتقييم الالتزام والانضباط اليومي.
• السلوك والمواظبة: يحتسب بنسبة 10% لتعزيز القيم التربوية والانضباط المدرسي.

أهمية المتابعة المستمرة في نظام توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026

يُعد نظام توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026 الجديد بمثابة نقلة نوعية في فلسفة التقييم التربوي، حيث ينتقل التركيز من التقييم النهائي إلى التقييم التكويني المستمر، وهذا التحول يشجع الطلاب على المشاركة الفعالة والمذاكرة المنتظمة طوال العام الدراسي، مما يساهم في تنمية مهارات التفكير النقدي والتحليل لديهم بدلًا من الحفظ والتلقين، كما أن تخصيص نسبة 10% للسلوك والمواظبة يعزز من أهمية الانضباط الذاتي واحترام البيئة المدرسية، وهو ما يدعم بناء شخصية متكاملة للطالب.
ولضمان جدية التعامل مع الامتحانات النهائية، وضع النظام شرطًا أساسيًا للنجاح يتمثل في ضرورة حصول الطالب على 25% على الأقل من درجة امتحان نهاية الفصل الدراسي، وفي حال لم يتمكن الطالب من تحقيق هذه النسبة، فإنه يحصل على فرصة ثانية من خلال امتحان الدور الثاني، وهذا الشرط يحفز الطلاب على الاستعداد الجيد للامتحانات النهائية وعدم الاعتماد الكلي على درجات أعمال السنة، مما يخلق توازنًا دقيقًا بين التقييم المستمر والتقييم الختامي.

توجيهات وزارة التعليم لتطبيق نظام توزيع درجات أعمال السنة 2026

أصدرت وزارة التربية والتعليم تعليمات واضحة للمدارس لضمان تطبيق آلية توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026 بفاعلية وكفاءة، وتضمنت هذه التوجيهات ضرورة استخدام نظام متابعة إلكتروني متطور لتسجيل درجات الطلاب بشكل دوري ومنتظم، وهو ما يتيح لأولياء الأمور متابعة مستوى أبنائهم وتقييماتهم الأسبوعية بشكل مباشر، الأمر الذي يعزز الشفافية والمصداقية في عملية التقييم ويقوي جسور التواصل بين المدرسة والأسرة.
كما شددت الوزارة على أهمية التزام جميع المعلمين بتطبيق معايير التقييم الجديدة وفقًا للجداول الزمنية المحددة، مما يضمن توحيد آليات التطبيق في جميع المدارس ويحقق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، ويهدف هذا الإطار التنظيمي الدقيق إلى ترسيخ ثقافة التقييم العادل الذي يعكس جهود الطالب على مدار العام الدراسي بأكمله، ويضمن أن منظومة توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026 تحقق أهدافها التربوية والتعليمية المنشودة.

إن هذا النظام الجديد يمثل خطوة مهمة نحو تطوير العملية التعليمية، حيث يجعل التقييم أداة بناءة لقياس النمو الأكاديمي والشخصي للطلاب بشكل متكامل ومستمر.