غداً منافس.. تقييم مهارات 1.15 مليون طالب في مدارس المملكة ينطلق بتقنيات متطورة

بدأت جميع المدارس الابتدائية والمتوسطة في مختلف مناطق المملكة استعدادها لإجراء الاختبارات الوطنية “نافس”، التي تستهدف تقييم مستوى الطلاب بدقة وفعالية سواء عبر النسخة الورقية أو الرقمية اعتبارًا من يوم الإثنين المقبل. هذه الاختبارات الوطنية “نافس” تمثل خطوة مهمة ومتجددة لتعزيز جودة التعليم وحصر مهارات ومعارف الطلاب في مراحل حيوية من التعليم.

أهمية الاختبارات الوطنية “نافس” في قياس التحصيل الدراسي

تشارك في هذه الاختبارات الوطنية “نافس” حوالي مليون ومائة وخمسون ألف طالب وطالبة من ما يقارب عشرين ألفاً وتسعمئة مدرسة متعددة في أنحاء المملكة، حيث تهدف هذه الاختبارات إلى التقويم الموضوعي لمستوى الطلاب في مجموعة من المواد الأساسية. طلاب الصف الثالث الابتدائي يخضعون لاختبارات في مهارات القراءة والرياضيات، بينما تضم الاختبارات أيضًا طلاب الصف السادس الابتدائي والثالث المتوسط في القراءة والرياضيات والعلوم، مما يعكس أهمية هذه المهارات في بناء الفهم العلمي والمعرفي. يؤكد القائمون أن نتائج هذه الاختبارات الوطنية “نافس” غير مؤثرة على ترقية الطلاب إلى الصفوف التالية، بل تركز على تقييم الأداء لتعزيز التطور والارتقاء بالعملية التعليمية.

الاختبارات الوطنية “نافس” ودورها في دعم تطوير منظومة التعليم

تُعد هذه الاختبارات الوطنية “نافس” جزءًا من جهود هيئة تقويم التعليم والتدريب التي تقوم بمراجعة دورية شاملة لمستوى التحصيل التعليمي بين الطلاب على مستوى المدارس في المملكة. الهدف الأساسي هو دعم المنافسة الصحية بين المدارس والإدارات التعليمية عبر تقارير دقيقة ومفصلة تساعد في التعرف على العوامل المؤثرة في جودة التعليم. باستخدام بيانات هذه الاختبارات الوطنية “نافس”، تُجرى تحليلات معمقة لأداء النظام التعليمي ككل. تستهدف هذه التحليلات إيجاد نقاط القوة ومجالات التحسين، مما يسهم في اتخاذ قرارات فعالة لوضع الحلول التعليمية المناسبة، ويكفل تحسين جودة التعليم بشكل مستمر ومستدام.

صلة الاختبارات الوطنية “نافس” برؤية المملكة 2030 وتنمية القدرات البشرية

ترتبط الاختبارات الوطنية “نافس” مباشرة ببرنامج تنمية القدرات البشرية الذي يُعد من الركائز الأساسية لرؤية المملكة 2030، حيث تقوم بقياس مؤشرات الأداء الوطنية في المجال التعليمي، مما يدعم تحقيق الأهداف الطموحة للبرنامج. اختيار الصفوف الثالث الابتدائي، السادس الابتدائي، والثالث المتوسط لهذه الاختبارات له دلالة تربوية هامة؛ إذ تمثل هذه المراحل نقاط تحول تعليمية مركزية، بداية من ختام المرحلة المبكرة، مرورًا بنهاية التعليم الابتدائي، ووصولًا إلى نهاية المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، ولذلك فإن التقييم في هذه المراحل يوفر صورًا شاملة ودقيقة عن مستوى الطلاب ويولّد بيانات قيمة تخص تطوير السياسات التعليمية.

• تهدف هذه الاختبارات إلى تقويم المهارات الأساسية للطلاب في مراحل حيوية
• تُستخدم نتائج الاختبارات لتحليل نقاط القوة ومجالات التطوير في النظام التعليمي
• تعزز المنافسة الإيجابية بين المدارس ومكاتب التعليم
• تساهم في دعم الخطط الوطنية لتطوير القدرات البشرية وفق رؤية 2030