قرار مفاجئ .. رسوب الطلاب رغم اجتياز الاختبارات النهائية في التعليم السعودي وتأثيره الجديد على مستقبلهم الدراسي

تفرض وزارة التعليم السعودية نظام الغياب المدرسي الجديد الذي يمنع انتقال الطلاب إلى الصف التالي عند تجاوز نسبة الغياب غير المبرر 10% من أيام الدراسة الفعلية، حتى لو نجح الطالب في الاختبارات، بهدف تعزيز الانضباط وتحسين المستوى التعليمي.

آلية عمل نظام الغياب المدرسي الجديد وأثرها على الطلاب

يُعتبر الحضور المنتظم في المدارس ركيزةً رئيسية لتقييم أداء الطلاب، حيث يؤثر الالتزام بالحضور على الدرجات الفصلية والسلوك والمعدل الأكاديمي بشكل مباشر؛ ولهذا السبب صُمم نظام الغياب الجديد ليكون دافعًا أساسياً لاستمرارية تحصيل الطالب العلمي، حيث يُسجّل الغياب إلكترونيًا يوميًا، ويتم رصده وتحليله بدقة بدعم الجهات المختصة؛ لذا، لا يسمح للطالب بالانتقال إلى المرحلة التعليمية التالية عند تجاوز نسبة الغياب غير المبرر المحددة 10%، بغض النظر عن نجاحه في الاختبارات أو الأداء الدراسي.

شروط الأعذار المقبولة للغياب الرسمي وكيفية التعامل معها وفق النظام الجديد

حددت الوزارة معايير صارمة لقبول الأعذار الرسمية التي تبرر الغياب، وتشمل تقديم تقرير طبي معتمد من جهة صحية رسمية، أو إصدار إشعار إلكتروني موثق عبر منصات صحية معترف بها، بالإضافة إلى مشهد رسمي يثبت مشاركة الطالب في نشاط رسمي معتمد؛ ويُشترط تقديم هذه الوثائق خلال المدة النظامية ليُحتسب الغياب مبررًا، وإلا يُعاد تصنيفه كغياب غير مبرر، مع توثيق يومي يتم عبر النظام الإلكتروني لضمان الدقة والشفافية في تطبيق اللوائح.

أهمية الحضور المنتظم وتأثيره على تقييم الطلاب وتحقيق النجاح الأكاديمي

يحظى الحضور والمواظبة بأهمية كبيرة في منظومة تقييم الطلاب، حيث تُقسم درجات الانضباط المدرسي ما بين السلوك والمواظبة، وتُمنح كل فئة 100 درجة منفصلة؛ ويشمل ذلك الالتزام بالحضور في الوقت المحدد والمحافظة على سلوك إيجابي، والتي تُدمج مع المعدل الفصلي بنفس الوزن؛ لهذا، فإن الالتزام بالغياب المنتظم لا يقل أهمية عن اجتياز الاختبارات، مع تعزيز ثقافة الحضور كعامل أساسي لتحقيق التفوق الدراسي.

توزيع تطبيق نظام الغياب على المراحل التعليمية وأهدافه التنموية

يُطبّق النظام بشكل محدد حسب المراحل الدراسية على النحو التالي: في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، يُمنع الطالب من الانتقال للعام التالي إذا تجاوز غيابه غير المبرر 10% من أيام الدوام، بغض النظر عن نتائج الاختبارات، أما في المرحلة الثانوية، فيُمنع الانتقال إلى الفصل التالي عند تخطي نفس النسبة حتى في حال النجاح الاختباري؛ ويرتكز الهدف الأساسي لهذا النظام على تعزيز قيمة الالتزام بالحضور، رفع جودة التحصيل العلمي، تطوير الانضباط المدرسي، وربط المواظبة بفرص المشاركة في المسابقات الوطنية والدولية وجوائز التميز.

دور المدارس وأولياء الأمور في إنجاح تطبيق نظام الغياب الجديد

تُكلّف المدارس بتسجيل الغيابات يوميًا إلكترونيًا، والتأكد من توثيق الأعذار الرسمية ضمن المهل النظامية، مع التعاون مع أولياء الأمور لتوضيح اللوائح وتقديم الدعم للحالات الخاصة، في حين عبّر بعض أولياء الأمور عن دعمهم لهذا القرار كوسيلة لتحفيز الطلاب على الالتزام، بينما أشار آخرون إلى مخاوفهم من التطبيق في ظروف استثنائية مثل الأمراض المزمنة والظروف الجوية الصعبة أو مشكلات النقل.

معالجة التحديات المحتملة لتحقيق أهداف نظام الغياب الجديد تثبيت الالتزام المدرسي

يواجه تطبيق النظام عقبات تتمثل في نقص الخدمات الصحية في المناطق النائية، ضعف البنية التحتية لشبكات الإنترنت، وصعوبة تحصيل الوثائق الرسمية في الوقت المحدد؛ ومع ذلك، تؤكد وزارة التعليم حرصها على مرونة التطبيق والإنصاف في التعامل مع الحالات الخاصة لضمان فعالية النظام في رفع مستوى التعليم وتقليل الغياب غير المبرر.

التغيرات المتوقعة في جودة التعليم بعد تطبيق نظام الغياب المنتظم

تأتي هذه الإجراءات لتقلل من نسب الغياب غير المبرر، وتعزز ثقافة الانضباط والمسؤولية بين الطلاب، ما ينعكس إيجابيًا على تحصيلهم الدراسي وجودة مخرجات التعليم، مع إيلاء أهمية خاصة للحالات الاستثنائية التي تستدعي مرونة وتفهّم الجهات المختصة؛ فتكون المواظبة والحضور المنتظم عاملًا رئيسًا لا يقل أهمية عن نتائج الامتحانات في تحديد مستقبل الطالب الأكاديمي.