وزير التعليم يشترط الانتظام لأعمال السنة ويعلن أبرز تفاصيل العام الدراسي 2025/2026

ربط أعمال السنة في المدارس بالانتظام أصبح من أهم توجهات وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2025/2026، حيث أكد الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم أن حضور الطلاب المنتظم يؤثر مباشرة على تقييم أعمال السنة، وهو ما يعزز جودة التعليم داخل الفصول ويعيد الانضباط للنظام الدراسي بشكل شامل.

تفاصيل العام الدراسي 2025/2026 وربط أعمال السنة بالانتظام

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن الخريطة الزمنية للعام الدراسي الجديد 2025/2026، مع الالتزام الكامل بربط أعمال السنة في المدارس بالانتظام والحضور، حيث تبدأ الدراسة يوم السبت 20 سبتمبر 2025 وتستمر حتى الخميس 11 يونيو 2026، بمجموع 36 أسبوعًا دراسيًا تشمل 172 يومًا فعليًا. تم تقسيم الدراسة إلى فصلين دراسيين؛ الأول من 20 سبتمبر حتى 22 يناير 2026، والثاني يبدأ من 7 فبراير حتى 11 يونيو 2026. تشمل الفترة الأولى امتحانات تبدأ من 10 يناير، والثانية لصفوف النقل تنطلق 16 مايو 2026، بينما تجرى امتحانات الإعدادية في 17 يناير والترم الثاني 4 يونيو، ويبدأ امتحان الدبلومات الفنية 31 مايو، في حين تفتح مواعيد الثانوية العامة اعتبارًا من 20 يونيو 2026.

كما أشار الوزير إلى قرار إلغاء نظام الفترات المسائية في المدارس الابتدائية، بهدف تقليل الكثافة الطلابية وتحسين بيئة التعلم، مع التشديد على أن أعمال السنة سيتم اعتمادها فقط للطلاب الذين يحققون انتظامًا يوميًا داخل الفصول، وهو اتفاق يهدف إلى تعزيز الالتزام الدراسي وتوفير بيئة تعليمية مناسبة.

اجتماع موسع لمديري المدارس وأهمية انتظام الطلاب في أعمال السنة

شهدت وزارة التربية والتعليم اجتماعًا واسعًا مع أكثر من 4 آلاف مدير مدرسة من المراحل الابتدائية والإعدادية بحضور مديري المديريات التعليمية، حيث أكد الوزير على ضرورة تعزيز الانضباط من خلال ربط أعمال السنة في المدارس بالانتظام الفعلي للطلاب. هذا اللقاء تضمن متابعة دقيقة من القيادة السياسية لتطوير منظومة التعليم ودعم الكوادر التعليمية، مع التركيز على رفع جودة العملية التعليمية عبر خلق بيئة تعليمية منظمة تعتمد على تفاعل الطلاب وحضورهم المنتظم.

وأكد الوزير أن الربط بين الحضور وأعمال السنة يعكس أهمية المشاركة المستمرة في الصف، إذ لا يمكن إقرار تقييمات أعمال السنة إلا بحضور مستمر، مما يساعد في تحسين مستوى الطلاب وتنمية مهاراتهم الدراسية بموجب خطة منظمة وواضحة.

أثر ربط أعمال السنة بالانتظام على العملية التعليمية وكيفية تطبيقه

ربط أعمال السنة في المدارس بالانتظام يعكس توجهًا جديدًا تسعى الوزارة من خلاله إلى إعادة الانضباط والثقافة التعليمية في المؤسسات المدرسية؛ إذ يعتبر الحضور المنتظم شرطًا رئيسيًّا لإدراج درجات أعمال السنة، ويأتي ذلك بعد سنوات من تراجع مستوى الالتزام بالحضور، مما اضطر الوزارة إلى تفعيل هذا الربط لضمان استمرارية وإيجابية العملية التعليمية.

من الإجراءات المتخذة لتحقيق ذلك:

• اعتماد أعمال السنة فقط للطلاب الذين يلتزمون بحضور يومي منتظم.
• إلغاء الفترات المسائية في المدارس الابتدائية لتقليل التكدس داخل الفصول.
• تخصيص الأسبوع الأول من الدراسة لمرحلة تهيئة ودخول منتظم للطلاب.
• التأكيد على تخصيص الأسبوع الأخير من توزيع المناهج للمراجعة الشاملة.

هذه الخطوات تهدف إلى تحسين مستويات التركيز والانضباط داخل الفصول، مما ينعكس إيجابيًا على تحصيل الطلاب وفهمهم للمقررات الدراسية، ويعزز دور المدرسة كمؤسسة تربوية حقيقية تسعى إلى بناء جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل بنجاح.

يظهر جليًّا أن ربط أعمال السنة في المدارس بالانتظام سيساهم في رفع جودة العملية التعليمية، مع ضمان تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة باتباع نظم تعليمية تتسم بالجدية والالتزام، ما يجعل هذا التوجه خطوة نوعية لتعزيز ثقافة الحضور والمشاركة أثناء العام الدراسي 2025/2026.