زيادة مهارات القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية ترتفع بنسبة 17% بفضل البرنامج القومي للغة العربية

شهدت مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية زيادة ملحوظة بنسبة 17%، وذلك نتيجة البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في 10 محافظات مختلفة. هذا التحسن يعكس تأثيرًا إيجابيًا واضحًا على مستوى المعرفة اللغوية للطلاب في المرحلة الأساسية ويعزز من قدراتهم التعليمية.

زيادة مهارات القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية وتأثير البرنامج القومي

أظهرت نتائج المرحلة الأولى من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية تطورًا ملموسًا في القدرة على القراءة والكتابة بين طلاب الصفوف الابتدائية، حيث سجلت نسبة التحسن الإجمالية 17% في المحافظات المستهدفة، وهو إنجاز يدل على نجاح السياسات التعليمية في هذا المجال. وقد جاء ذلك بعد متابعة دقيقة لتطبيق البرنامج في المدارس، مع التركيز على تطوير المناهج وأساليب التدريس لتحفيز الطلاب على اكتساب مهارات اللغة العربية بفاعلية، مما يسهم في تعزيز الأداء الدراسي بشكل عام.

دور وزارة التربية والتعليم في تعزيز مهارات اللغة العربية منذ المراحل المبكرة

يُعد البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية جزءًا من الاستراتيجية الوطنية التي تعتمدها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لدعم الطلاب منذ بداية مشوارهم الدراسي. ويسعى البرنامج إلى تقديم محتوى تعليمي متطور يراعي اختلاف مستويات الطلاب، مع التركيز على تنمية القراءة والكتابة بطريقة تفاعلية تناسب التحديات التعليمية الحالية. ويشارك في تنفيذ البرنامج خبراء التعليم وعدد من الشركاء المحليين والدوليين لضمان جودة التعليم وتمكين الطلاب من إتقان المهارات الأساسية.

التعاون مع منظمة اليونيسف في إطلاق المرحلة الثانية من البرنامج القومي

تم الإعلان رسميًا عن انتهاء المرحلة الأولى من البرنامج واستعداد الوزارة لإطلاق المرحلة الثانية بالتعاون مع منظمة اليونيسف، وذلك بحضور وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف وعدد من ممثلي الوزارة ومنظمة اليونيسف وشركاء التنمية. ويهدف هذا التعاون إلى توسيع نطاق البرنامج ليشمل عددًا أكبر من الطلاب في محافظات أخرى، مع الاستفادة من الخبرات والدعم الفني الذي توفره اليونيسف لتعزيز مهارات اللغة العربية بطرق مبتكرة ومستدامة.