نظام 2025 يعيد صياغة معايير الأنشطة المدرسية في السعودية بخطوات تطويرية غير مسبوقة
تُعَد طريقة احتساب درجات النشاط المدرسي في نظام التعليم السعودي من الركائز الأساسية التي تحدد مستوى تفاعل الطلاب ومشاركتهم الفاعلة في الأنشطة التعليمية المتنوعة، حيث تُمنح لكل نشاط درجة تصل إلى 100 تُوزع بالتساوي بين التفاعل المباشر أثناء الأداء وأداء المهام العملية التي تعزز الالتزام وروح الفريق، ما يُرسخ بيئة تعليمية متجددة ترتكز على الابتكار والتطوير المستمر.
طريقة احتساب درجات النشاط المدرسي في نظام التعليم السعودي بدقة وشفافية متناهية
يرتكز نظام احتساب درجات النشاط المدرسي في التعليم السعودي على آلية تقييم محكمة تراعى أداء الطالب خلال الأنشطة الفصلية، حيث تُخصص لكل نشاط درجة قصوى تبلغ 100 نقطة تُسجل إلكترونيًا مرتين على الأقل خلال الفصل الدراسي لضمان المتابعة الدقيقة والموضوعية؛ تُقسم هذه الدرجات بالتساوي بين التفاعل المباشر للطالب أثناء النشاط وأداء المهام العملية التي تدعم المشاركة الفاعلة؛ يُطبق هذا النظام في المدارس التي تُدمج النشاط المدرسي ضمن المنهج الدراسي لتعزيز تقييم عادل يعكس تفاعل الطالب في بيئة تشجع التطور وتنمية المهارات المتنوعة بشكل مستمر.
توزيع درجات النشاط المدرسي وأثرها الفعّال على تحصيل الطلاب في نظام التعليم السعودي
تشكل درجات النشاط المدرسي في نظام التعليم السعودي نسبة 5% من المجموع الكلي لتقييم الطالب، ويتم تضمينها ضمن التقييمات الدراسية للمواد المرتبطة بأنشطة محددة وفق خطة زمنية منظمة تحددها المدرسة؛ يتيح هذا التوزيع للطلاب موازنة متكاملة بين الجانب النظري وتنمية المهارات العملية واللاصفية، كما تُسجل نتائج التقييم إلكترونيًا عبر منصة معتمدة تُمكّن من تواصل مستمر بين المعلمين والطلاب، مما يعزز السلوكيات الإيجابية ويسهم في تطوير المهارات التعليمية.
| البند | الدرجة القصوى |
|---|---|
| المشاركة والتفاعل الحي | 50 درجة |
| أداء المهمات الأدائية | 50 درجة |
| الوزن النسبي ضمن التقييم النهائي | 5% |
تشمل عملية التقييم التسجيل الإلكتروني مرتين خلال الفصل الدراسي، ما يسهل التوزيع المتوازن بين التفاعل الحي وأداء المهمات الأدائية، ويُعزز دمج درجات النشاط ضمن نسبة 5% من التقييم النهائي للطالب، في نظام يعكس الشفافية ويُجسد الالتزام بالجودة التعليمية.
الأهداف التربوية لدرجات النشاط المدرسي ودورها في بناء شخصية الطالب في نظام التعليم السعودي
تهدف طريقة احتساب درجات النشاط المدرسي في نظام التعليم السعودي إلى تعزيز مهارات معرفية وعملية متعددة عند الطلاب، بالإضافة إلى تنمية قيم أساسية تشمل الانضباط، الأمانة، التعاون، العزيمة، التسامح والانتماء الوطني، ضمن بيئة تعليمية متكاملة؛ تعتمد وزارة التعليم على أدوات تقييم حديثة تقيس تفاعل الطلاب وأدائهم بشكل مستمر، حيث تُوزع درجات النشاط بين المشاركة الفعالة وأداء المهام مرتين خلال كل فصل دراسي وفق خطة مدروسة تدعم القيم التربوية والاجتماعية، وتسهم هذه الطريقة في صقل مهارات شخصية متماسكة قادرة على مواجهة تحديات المستقبل بثقة واقتدار.
تشمل الأهداف التي يدعمها هذا النظام:
- رفع مستوى المشاركة الحية الفاعلة في الأنشطة التعليمية
- تشجيع أداء المهمات التي تُنمّي مهارات العمل الجماعي والانضباط
- تطوير القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى الطلاب
- ربط درجات النشاط المدرسي بالتحصيل العلمي لتكوين شخصية متوازنة